「教学设计方案」教学课堂设计
https://www.answerconsulting.cn/
原创 SCP持证者Vivian SHRM持证者联盟
SAM: 新时代的
教学设计开发模型
从事学习与发展职能的人力资源专业人士应该对教学设计流程ADDIE模型 (分析、设计、开发、实施和评估的首字母缩略词)不会陌生。
ADDIE是一种合乎逻辑的标准传统教学设计模型。它是一个线性的模型，它侧重于前期对需求深思熟虑的分析和设计，每个阶段都将在下一阶段开始之前完成，会充分整合众多的信息来源后再推出精心策划考虑完善的解决方案。
# ADDIE模型
然而，以内容为中心的设计和开发方法，通常意味着耗时更长的开发到落地周期。对于快速变化、情况复杂的VUCA时代，无论前期规划多么完善和彻底，结果往往也会变得不尽如人意，因为成功的学习和发展项目远不止是信息的传输。因此用ADDIE模型进行的学习项目的设计不时会显出笨重和缺乏灵活度，而设计者也很难再花同样多的时间提出可选的替代设计。
有没有一种更快、更具协作性的模式，能够快速响应需求和反馈且不断迭代，自我完善，以一种创造性的方法找到最佳实施方案呢?
答案就是SAM模型。
什么是SAM模型
SAM是连续近似模型 (Successive Approximation Model) 的简称，是包括ADDIE在内的多个模型的派生。
简单地说，SAM是一个原型 (Prototype) 迭代化过程。通过小步骤和经常性的测试，原型以一个流动性而非线性的过程逐步演变为最终产品。它更多地关注学习体验、学习者参与度和学习者动机，而不是内容组织、信息呈现和总结性后测。
SAM模型注重使用中间期限作为激励和灵感。它的理念是在早期测试可选替代解决方案时快速失败。虽然听起来有点可怕，但如果对流程中的某些特点感到满意，并专注于持续改进，令人满意和惊讶的创新就会发生。
它是如何进行的呢?
“精明的开始”
#基础SAM模型
最简单的SAM模型由三部分组成：评估、设计和开发。迭代是SAM模型的基础，表明每个步骤都要重复和重新审视。
当一个教学设计项目建立时，我们可能已经知道了很多关于项目的事实。在最初的评估或分析阶段，要尽量减少冗长、深入且耗时的前期分析，跳过那些难以回答的问题，而去问“我们这样做行吗”- 找到那些与最终结果密切相关的因素。因为与让一个人同时考虑所有可能的备选方案来设计程序相比，讨论为什么某些提议的设计不起作用的建设性对话显然要容易得多。
这个阶段我们收集现成的背景信息，猜测需要继续前进的地方，并期望稍后得到正确的回馈。我们对于可行性的评估和分析将贯穿整个过程，而这个过程也将揭示是否值得花更多的时间和精力去寻找某些困难问题的答案。
接下来开始了模型中一个不同寻常的步骤。在设计过程中，虽然此时已完成的分析数量有限，而且缺乏重要信息，但是SAM鼓励设计师利用自己的直觉猜测什么可能是一个好的解决方案，并在很少的时间或思考后将其提交给利益相关者。
事实上，设计者通常会在关键利益相关者都会出席的头脑风暴或项目启动会议上就生成第一版预期设计，它可能只是一个视觉化的设计草案(sketch)，粗糙而快速，而不是一个规范文件。它旨在成为一种一次性工具，帮助团队考虑替代方案，因为第一个设计肯定会在后续的迭代中被替换，所以它有内容来确定优缺点就够了，用SAM的话说，这是一个”精明的开始” (Savvy Start)。
"Savvy Start"
in Sketch
SAM是一个依赖于快速迭代原型的过程，以协助进行中的分析和设计。事实上，在基础的SAM模型中，开发通常是与设计相互交叉的，而不单纯是设计之后的过程。设计草案为原型(Prototype)提供方向，通过细化草案并创建更多的体验机会，帮助团队进行后续评估。
第一个原型完成后，我们返回到循环的顶部，对其进行评估。我们现在查看上一个周期中的原型方案，并再次询问“我们这样做行吗”。许多隐藏的、不完整的、不准确的信息会在此时暴露出来。如果项目继续在当前设计的基础上进行建设，只需改进到最大限度地减少沟通错误，并澄清将进一步开发什么就可以了。
如果进行第二次迭代，我们可以将有吸引力的第一个原型暂且放在一边。强迫自己想出一些全新的东西是很有挑战性的，而且常常看起来既困难又没有必要。但这样做最终几乎总是能找到一个十分优越的方案。
再进一步迭代的话，可以稍微放宽设计限制。尝试一些全新的东西仍然是好的，但是如果前面的评估没有产生相互矛盾的地方，并且团队也想不出更好的东西，那么同时从前两次迭代中借用优秀的组件不失为好的选择。
基础SAM模型可以作为小型项目的完整流程。它简单、快速、高效。但更大的项目，尤其是那些涉及多人且需要正式预算和计划的，或者那些由单独团队完成开发的项目，上面的模型将需要进一步细化，我们将在下一篇中为大家继续介绍。
References:
“Leaving ADDIE for SAM”, Allen Interactions, Dr. Michael Allen.
