「老师的故事」教师的故事经典
齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。
以下是青岛市即墨区通济山东小学教师刘苗苗的教育手记：
从去年9月到现在，我已在三尺讲台上工作整整7个月了。
2021年9月是我人生的一个转折点，在这个看似平凡的月份，我正式踏上了教师岗位。这是我第一次过“第37个教师节”，在“赓续百年初心，担当育人使命”的横幅上郑重地签下了自己的名字之后，我和全体老师在阶梯教室进行了庄严宣誓。
这个月又是那么的不平凡。我拥有了许多可敬的新领导和热心的新同事，认识了四十多个充满朝气的孩子们，作为新入职教师第一次站在了讲台上，第一次参加教研组教研活动，第一次去家访……面对N个第一次，我既紧张又兴奋，紧张的是面对新的场景怕自己做得不够好，兴奋的是我的身份从学生变成了教师。
当站上讲台看到孩子们的时候，我有了一种当老师的神圣感。
面对新事物，我总是怀着各种忐忑，尤其在我作为新岗教师兼班主任的时候。当各种问题出现在我生活中，“第一天跟学生见面该说些什么”“学生有突发状况该怎么解决”“怎样进行班级管理”“如何与家长沟通”等，成了我需要“求解”的新鲜事儿。
每个班级似乎都有那么几个调皮的孩子。开学前，我找到孩子们前班主任和学科老师开始了解情况，记录下每个孩子的优点和不足，整理在花名册上，一些需要重点关注的孩子也做到心中有数。我背过了大部分孩子的名字，只为了能更快地认识并熟悉他们。我做好了充足的准备，期待开学的到来。
开学的第一节课，面对四十多张陌生的面孔，我按照自己设定好的“程序”开始进行每个环节：带他们到新的教室，安排好座位、点名、自我介绍，许是对于新事物都有一个适应时间，没有一个调皮的孩子出现，我们相安无事地度过了这节课。但是，一个人尚且会有许多不确定情况出现，更何况四十多个人。接下来的时间，各种手忙脚乱果然如期而至。
“老师，有人流鼻血了！”“老师，有人在教室里跑闹！”“老师，他说话又给班级扣分了！”……各种小状况，层出不穷。
有人说：“半路接班首先得让孩子怕你，好立规矩。”我听懂了，于是板起脸好像自己很不好惹的样子走进教室，但是站在讲台上看到四十多张稚嫩的小脸，终究还是打破了严肃的模样。确实，之所以站在这个讲台，本来就是因为对孩子们的喜爱，又怎么能忍住一直假装严肃呢？但是不严肃，学生不怕我又怎么管理好班级呢？两个问题在头脑中打架，无法达成共识。
正在我踌躇莫展之际，我办公桌对面的韩美琳老师一语点醒了我，是啊，融入到学生中去，让学生因为喜欢老师而去遵守纪律又何尝不是一种方法呢？我需要做的便是找准适合自己的方法，而不是去模仿。所以我改变策略，跟孩子们做朋友。
小李子是大家口中有点调皮的孩子，因此我也对他多了几分关注，来到新教室，他选择了最后一排的座位。上课时他经常自顾自的在那玩，好像并不在乎老师在干什么。我观察了他几节课后，一个课间，我把他叫到了办公室想跟他好好谈谈。
拉着他的手时，小手凉凉的，似乎有些抖，我明显感觉到他是紧张的。于是，我耐心地询问他这样做的原因，感受到孩子一点点地放下自己的防备。我帮助他寻找问题、解决问题。我们做了一个小约定，先做到这个周的每节课都在座位上坐好，保证上课期间不下座位，做到之后会得到老师的一个小奖励。接下来就要做到认真听课，争取每节课能举手回答老师一个问题。
当有一天下课，他趴在我的耳边悄悄问“老师，下节课上不上数学？我喜欢上您的课”时，我知道他是真的在为那个小约定努力着。就这样，一步一步地，这个孩子真的变了。他在同学中不再那样调皮了，上课听讲能坐住了，回答问题举手变多了。
小李子的一点点进步，让我感到非常欣慰。
课上，我关注着他们的学习，课下，我也关心着他们的生活。发现他们情绪不对的时候及时进行沟通，而孩子们也给了我真诚的反馈。从一开始的沉默寡言，到后来主动跟我吐露自己的小秘密，为班级建设提出小建议，他们也在用行动告诉我，他们在努力。
班主任的工作琐碎而复杂，第一次升旗、第一次上操、第一次安排打扫卫生……很多的第一次，对于我这个新上任的老师来说真的是晕头转向。因为每天要跑上跑下，不得不脱下我心爱的高跟鞋，换上运动鞋。在“迷宫”一样的教学楼里来回穿梭，从早忙到晚，一天下来有时连水都忘记喝。
虽然每天很累，但是我是幸运的，学校领导和同事们都在关心着我。刘校长经常会问我在学校是否适应，有什么问题和困惑也及时为我指点；副校长和各位主任们也毫不吝啬自己宝贵的时间，帮助我解决我的各种“疑难杂症”，告诉我应该怎样处理和安排班级里的各种事务。而我们备课组的老师们也是有问必答，各种资源以及教学技巧毫无保留的分享。
好的工作氛围总是让人心情愉悦，积极向上。
除此之外，我身边也有很多经验丰富的老师亲戚，为我出谋划策。白天工作结束，晚上便对当天工作进行总。每天回家后，我会给我的姨姥姥、小姨、舅妈或者表嫂等打电话请教，聊天交流各种工作情况。关于数学教学及班主任工作，我更是经常向青岛优秀教师刘宝玲老师请教。
在这个过程中，我不断积累经验，学习解决问题的方法，经常会打一两个小时的电话，而我在这个过程中往往深受启发，把各种小妙招记下来，自己再复盘一下当天所发生的事情以及处理方法，再备好第二天的课，周而复始，到晚上十二点多睡觉已成习惯。身体是疲惫的，但是整个人的精神确是饱满的，只因我在不断学习，不断成长。
班级管理从来都不是一蹴而就的事情，几个月下来，我和孩子们从陌生到熟悉，到他们会主动牵着我的手给我分享他们的小秘密，我真的感到非常欣慰。我们班的孩子在蜕变，他们开始变得懂事了，有责任心了，在学校举行的一些活动中，我们班的孩子也积极参与，为班级争光。
在孩子们的共同努力下，我们多次领取到流动红旗。一个学期过去，我们班整体进步很大，不论是学习还是常规。我知道这份荣誉不是我自己的，是热情帮助我的老师们、积极配合的家长们以及我和孩子们共同努力的结果。
学习从来都没有止境，去年十月份，学校领导给了我一个很珍贵的学习机会，到青岛支教岛参加为期一周的实景研修活动。我抱着去学习、解惑的心态，开启了一个周的跟岗学习。在这期间，我珍惜每一个学习的机会，只要有机会就跟优秀的老师、班主任请教。而在这个过程中，我的很多疑惑得以解开，与此同时我也学到了一些新的教学方法。
每天学习结束，我会把当天所见所闻所感进行整理，总结适合于我及我们班级的方法，等着结束后带回自己的班级实施，如多关注中等学生，中等学生很容易被忽视，要在他们中树立榜样；班级事务分工到每个人，让每个同学参与到班集体建设中；建立心语信箱，给孩子们一个与我交流的途径，让我们的心更加贴近等。
学习的目的是把学到的东西带回学校，而我也被分配到一个任务，两天半的准备时间，进行一节校级公开课的展示，这对我来说难度真不小。韩美琳老师就帮我一起备课、磨课，我的压力一下子减轻了许多。我们在周五进行了2个多小时的交流，让我对这节课的理解更加清晰。而下班后，韩老师顾不上休息就一条又一条给我发语音。她从知识点本身到对学生会出现的问题进行预设，再到教具、板贴的准备，手把手地教我，该怎样把这堂课完成的更加出彩。梳理好之后，周日我回到学校在教室里进行模拟课堂练习，为周一的展示课提前做好准备。
作为新教师的第一次亮相课，紧张的情绪一直萦绕在我身边，周一上午我提前约好一个班级进行试讲，毫无意外出现了很多问题，于是下课后又抓紧时间进行修改。距离下午展示时间越来越近，紧张的情绪也愈演愈烈，而我能做的便是一遍又一遍的顺稿子，记环节。
下午第一节展示课如期而至。我深呼吸后走上讲台，开始的环节都进行得很顺利，情境导入、新课讲授，同学们的反应都在预设当中，但当进行小组讨论时，问题出现了：有些小组并没有出现我预设好的答案。
我的心一下子提了起来，难道这节课会卡在这里吗？我告诉自己不要慌，冷静下来，于是我通过语言再次提示引导他们，终于他们讨论出问题的答案，有惊无险地结束了这一堂课。
评课时，董校长说：“这节课的各个环节都很完整，对于新老师来说还算不错。”也有评课老师说：“看起来不像是个新手老师的课。”听到了听课老师的鼓励和好评，我终于松了一口气。这些鼓励，让我在接下来的工作中更加干劲十足。
一个月后，我又迎来了我的第二次公开课——通济中心校的新教师展示课，有了前一次的经验，这次展示课顺利结束，比前一次有了更大的进步，而我也比之前更有自信。我和孩子们经过了一个学期的努力，在期末总结大会上，有幸获得教学进步奖，走上领奖台的那一刻，我为我们班的孩子感到骄傲，这是对我们付出的努力的一个肯定！
过去的我和孩子们“各自为战”，现在的我们齐心协力，都有一个共同的目标：让班级变得更好。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名新教师，我的教师路才刚刚开始，要学的东西还有很多很多，而我也将不忘初心，虚心学习，让自己不断成长。关于我们的故事还在继续，我坚信，在我们的共同努力下，我和我的班级一定会更上一个台阶，继续绽放光彩！
