「辅导员的职责」辅导员做哪些工作

从今天起坚持更新关于辅导员的那些事儿，一来为了记录自己的工作感悟，二来有点私心涨点粉丝，希望用自媒体的方式把这个职业说给大家听，也让大学生们有更多的方式了解这个角色的状态和意义。

关于我本人，一个在辅导员岗位上工作了近十年的年轻人，中间有段时间脱离了这个队伍进了职能部门，现在兜兜转转又回到这个岗位上，原因是觉得跟学生相处，会让我觉得更年轻更轻松更青春。

关键词一：为什么选择做辅导员

回想当初选择这份职业，还是因为有研究生师兄成功靠这个进入高校拿下编制，寒暑假又稳定，工资也不拖欠，社会地位相对高些，风吹不着雨淋不到。更关键的是，感觉做个大学辅导员比较体面，跟女朋友结婚也多些底气。

另外，想借着这个平台，进入高校系统后，方便将来考上博士，转岗成为一名高校教师，也就是专任教师而不是行政人员。至少在十年前，我做辅导员时只要求研究生学历，而稍微热门点的学科对专任教师的要求至少是博士。所以我选择先做辅导员，再伺机考博转岗，一切都顺其自然，达成我幼时做一名老师的宏愿。

至于说为什么不选择去做高职中职中小学教师或者管理老师，一是觉得平台低了，二是因为非师范专业毕业也没有考取教师资格证，三是因为小学老师面对的学生虽然相对更听话但总会不堪其乱，中学老师面临升学压力也难过，至于中职高职学生跟大学生都相差无多或者更调皮捣蛋，但平台低。于是大学辅导员相对来说算是好的选择。

然而，幸福的人们有着相似的幸福，但不幸的人们各有各的不幸，这些后面再说。

关键词二：辅导员是什么？（官方意见）

先给大家搬出有关文件的提法供参考。教育部24号令算是国内最权威的关于辅导员的相关文件，其中明确指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”

划下重点。

一是高校教师和管理者双重身份，对应的就是高校辅导员岗位既是专业技术岗，也是管理岗，至少在工作性质上兼而有之。目前我在贵州来说，所谓教师职称和管理职级双肩挑就是这个意思。所以，那些认为辅导员就是管理人员，不属于教师的人们可以参考这条规定重新审视这个角色的定位。有人说辅导员类似中小学时期的班主任，我觉得有道理，但又不完全对，毕竟大学属于高等教育阶段，整个组织架构跟中小学有很大不同，在工作职责和要求方面也不尽相同。

二是主要任务是思想政治教育，这一点应该是我们国家很有特色的人员设置。大学生不同于小学生和中学生，从思想发展规律来说更趋近于成型而不是成熟。在这个阶段，抓好思想政治教育是非常有必要的重要举措。当然，这是对辅导员工作的基本定调，但辅导员的工作内容远不止于此。

三是目标是努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，这一点才是辅导员工作的外延。人生导师定位很高，知心朋友在这个时代中弥足珍贵。相对于专任教师主要是授业，辅导员更着力于对大学生人生发展的引导和心灵相通的陪伴。当然会有人质疑说刚毕业的研究生做本科生的辅导员，大不了本科生多少就敢妄称人生导师，多少有点搞笑了。不过随着时间的累积，经验的丰富，人生导师这四个字如果辅导员不说，恐怕其他人也没可能说了。

关键词三：辅导员究竟是什么？（非官方意见）

大学生们认为，辅导员就是开班会，啰嗦安全，走访下寝室，跟个别人谈谈心，能给请假，能处理突发事件，好像无处不在又好像从来不在的那么一个存在。

家长们认为，辅导员就是班主任，请假就找辅导员，成绩不好也找辅导员，反正什么事情就找辅导员就对了。毕竟专任老师没心思搭理，领导又没时间管，就找辅导员，对，就找辅导员。

社会认为，辅导员是高校基层工作人员，大学生出了什么问题，第一个想到的不是问这个学生的专业老师是谁，也不是这个学生家长是谁，而是这个学生的辅导员是谁。比之于保姆也不为过。

所以，你怎么认为呢？我很想知道你的答案。

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