对将要上小学一年级的孩子来说，学前班/幼小衔接班要不要上，一直是家长圈里“老生常谈”的问题。

据《2020中国幼小衔接行业调研白皮书》的数据显示，近7成家长都存在幼升小焦虑。

在我身边，经常听到父母给孩子报学前班的理由是：

“别的孩子都在学，我家孩子不学容易被落下。”

“早点接受知识总归是好的，能在小学更优秀。”

“孩子直接从幼儿园上小学，汉语拼音不会，数学也学得慢，完全跟不上，眼巴巴地看着别人被表扬，自己孩子的信心也会受到打击。”

其实，很多家长让孩子上学前班/幼小衔接班，与其说是望孩子成龙成凰，不如说是怕自己的孩子落伍。

其实，对将要上小学的孩子来说，做好幼小衔接，为上小学做好准备的重要性不言而喻，但家长也存在一些误解。

家长对幼小衔接的误解

误解一.幼小衔接是从大班开始的

很多家长在孩子上大班后，就开始张罗着给孩子报学前班了。

其实，幼小衔接不是临时突击，也不仅仅是简单地学习语文、数学就可以了。

孩子的学习习惯、学习态度、学习兴趣、社交能力、情绪能力、社会适应能力等，都属于幼小衔接的内容。

因此，这么浩大的工程，仅仅从孩子大班那两个学期是无法完成的。

幼小衔接应该是孩子进入幼儿园那一刻起，一直持续到小学一年级的长期过程。

误解二.幼小衔接=上学前班

一提到幼小衔接，很多家长就会想到学前班/幼小衔接班。但是让孩子上了学前班，并不意味着孩子就能做好幼小衔接。

因为现在社会上的一些学前班，大多还是让孩子学习语文数学知识为主。

让孩子在短期内学会了这些知识，往往也只是相当于「特效药」，只能在短期起点作用，长期来看，并没有多大用处，有可能适得其反。

孩子提前学习了这些知识，认为老师讲的自己都懂了，课堂上反而容易养成不爱倾听、注意力不集中的坏习惯。

幼小衔接从来不只是知识的衔接。

如何激发孩子的学习兴趣，引发孩子对知识的好奇心，培养孩子具有积极主动的学习态度和学习习惯才是幼小衔接的重点。

学前班获得的那点知识，充其量只是芝麻，其它方面的衔接才是西瓜，千万不要为了点芝麻而丢掉了西瓜。

误解三.公立幼儿园不教知识

有的家长会在孩子大班时，把孩子转到学前班，只因公立幼儿园不教知识。

其实，公立幼儿园的游戏化教学，更符合孩子的身心发展规律。

如果「游戏化教学」水平高，能让孩子在玩中学，在玩中就做好了入学的准备，但是也要看一些公立幼儿园教学设计水平了。

幼升小应帮助孩子做好那些准备

1.做好身体方面的准备

双减政策后，对孩子们的运动能力更重视了。

学龄前的孩子，最好每天能有两小时的户外运动时间。比如，跑步、跳绳、拍球、打羽毛球等。

孩子爱运动，不仅可以提高身体素质，还能让孩子拥有良好的注意力和情绪控制能力。

一进入小学，孩子面临的第一个挑战就是写字，手部力量的发展很重要，所以大小运动都要兼顾。

可以让孩子玩橡皮泥，做手工、画画、做力所能及的家务、用筷子吃饭等，都可锻炼孩子的手部肌肉。

手部肌肉发展得好，孩子能正确握笔、规范书写，以后写作业时也不会觉得累。

2.做好学习方面的准备

学习不只是知识的学习，还有技能的学习和学习品质的培养。

比如孩子能听懂并理解别人说的话，能根据指令做事情。

亲子阅读，是培养孩子的倾听能力和表达能力的好办法。

掌握一些简单的数学方面的知识技能，比如数与量的概念、图形、方位等等。

生活中处处都是数，如数与量的对应、数的计算、钱币的面额、空间方位、认识时间等、让孩子意识到数就在生活中，应时刻学、时刻用。

要想你家孩子学习后劲足，也要留意孩子的一些学习品质，这关系到以后成绩的优良，比如能主动学习，专注力强、有好奇心等。

3.做好社会性准备

孩子上小学后，与幼儿园的生活与学习有很多不同，新规则、新作息都需要孩子去适应。

孩子能与人愉快交往、正常沟通，也是孩子具备社会性的组成部分。

帮助孩子具备社交能力，懂得调节情绪，能让孩子更快适应新环境。

写在最后

孩子幼升小，要不要上学前班呢？还是要根据自己的情况来看。

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如果看护人本身素质高、精力充足，能帮助孩子做好上面三个入学方面的准备，那就没必要送孩子去学前班。

但是如果您本身精力有限，那么让孩子去上学前班也无可厚非，但也不宜一味追求孩子能识多少字，会做几道题。

总之，孩子的学习不是短跑，更像是一场马拉松，不可能一蹴而就，考验着家长的耐心和智慧。

但智慧家长知道，激发孩子的学习兴趣，保护好孩子的好奇心和内驱力，培养孩子调节情绪的能力，是孩子未来赢得比赛的关键。

银花育儿，和孩子一起成长的育婴师妈妈，关注母婴健康，女性自我成长，孩子的养育和教育