「寒假实践」寒假实践心得体会1000字

“双减”后的第一个寒假，海城学子用什么样的打开方式开启“作业”模式呢？假期前，老师们精心设计实践作业“超市”，以跨学科作业、实践性作业、项目式作业等为孩子们呈现多元化锻炼机会，让孩子们走出校园、踏入社会；跳出课本，迈进生活；淡化纸笔，注重实践。

海城小学遵循“双S”生长课程理念，首创家庭实践生长作业。随着“双减”政策的落地与实施，作业由“量”走向“质”，强调学生素养的培育。

学生在校内有丰富的课程提供养分，在家父母该怎么办呢？学校组织老师带领孩子们一起录制“家庭实践生长作业小视频”并以公众号的形式推出，帮助家长科学引导孩子，帮助孩子在家有效生长。

在作业主题的确定上，坚持“生活”和“生命”导向，保证作业的内容来源于生活，应用于生活，实现生命的精彩生长。例如认识“有营养的水果”制作“树叶画”。

在作业内容的选择上，坚持“适合”与“分享”导向，保证作业的设计走向“私人定制”与“多样发展”。让有能力的学生成为导师，提供展示与生长的平台，更能以点带面让一批优秀的学生涌现出来，这是体现“分享”的作业。

在作业任务的设置上，关注“综合”学生核心素养，每一个家庭实践作业小视频都强调知识的运用与迁移。学生从会一题，到会一类，实现触类旁通。

在“双减”政策的大背景之下，如何让作业做到“减量不减质”成为我们最为关心话题。海城的教师们根据各年级学生心理特点，围绕主题“年”开启了一系列丰富多彩的实践性生长作业。摆脱了以往机械的抄写记背，而是立足于多元智能，以学生的主动性、创造性为起点，不但做到了形式有趣、内容整合、联系实际，而且实现了跨学科、实践性、项目式作业的统一。孩子们在艺术殿堂中巩固科学知识，在音乐海洋中汲取英语养分，在生活实践中运用数学方法，在口语交际中感受语文的魅力。这份作业，是海城教师智慧的结晶，是海城学子展示的舞台，市核心素养的提升展现，是对“双减”政策提交的一份优秀答卷。

【撰文】刘倩

【通讯员】陈永畅

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

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